安全專業(yè)教育是指對專門從事安全管理和安全專業(yè)技術(shù)的人員即安全管理人員和安全技術(shù)人員所進行的專業(yè)性教育。

    安全管理人員和安全技術(shù)人員是安全工作的主力軍。安全工作的好壞，在很大程度上取決于他們安全管理水平和技術(shù)水平的高低，而他們水平的高低又取決于他們接受安全專業(yè)教育程度的高低。因此，開展安全專業(yè)教育是搞好安全工作必不可少的前提條件。

    安全專業(yè)教育的目的方面是要通過正規(guī)的高等教育來培養(yǎng)安全管理人員和安全技術(shù)人員，為社會不斷輸送高水平的安全專業(yè)人才；另一方面是要通過各種形式的繼續(xù)教育來使現(xiàn)有安全管理人員和安全技術(shù)人員的專業(yè)知識和水平得到更新和提高。因此，安全專業(yè)教育目前主要有安全高等教育和安全繼續(xù)教育兩種形式。

一、安全高等教育

    長期以來，我國各行各業(yè)的安全管理人員和安全技術(shù)人員中，有許多是半路出家的．未接受過正規(guī)的安全高等教育。他們的安全專業(yè)知識是通過在長期的實踐工作中積累或通過繼續(xù)教育的方式來獲得的。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，對安全專業(yè)人員的要求越來越高、原有的這種方式已不足以滿足安全生產(chǎn)的需要。因此，安全高等教育問題已引起我國政府有關(guān)部門的重視，并先后在我國的多所院校中開展了安全教學(xué)和科研工作。經(jīng)過一段時期的發(fā)展，目前已發(fā)展到以首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、中國工運學(xué)院、沈陽航空學(xué)院等十多所院校為龍頭的，能夠培養(yǎng)從博士．碩士到本科生等不同安全專業(yè)人才的高等教育體系。但安全高等教育的發(fā)展與生產(chǎn)的發(fā)展和社會的需要還有一定差距。出于安全高等教育是一項重在社會效益的教育，因此，還需國家給予適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策，加強安全高等教育經(jīng)費的投入．鼓勵理工科院校設(shè)置與安全結(jié)合的安全工程專業(yè)課程，在已設(shè)有安全工程系或?qū)I(yè)的院校增加一些理論性、實用性強的安全工程專業(yè)。逐步建立健全安全高級專業(yè)人才培養(yǎng)基地，使批具有安全管理和安全工程技術(shù)專門知識的高級人才不斷充實到安全管理人員和安全專業(yè)技術(shù)人員的隊伍中去。

    由于我國安全高等教育目前尚處于發(fā)展階段，需要引導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)，加強和改進對高等院校安全工程專業(yè)教學(xué)的宏觀指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和改革開放所需的安全管理及安全專業(yè)技術(shù)人才。國家教委委托勞動部牽頭，組織成立了“安全工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。該委員會由中國科技大學(xué)、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等17所院校推薦的學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師及有關(guān)部門的專家組成，其秘書處設(shè)在勞動部職業(yè)安全衛(wèi)生培訓(xùn)中心。委員會的任務(wù)是：協(xié)助國家教委制定安全專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；調(diào)查研究本專業(yè)類的教學(xué)工作及改革狀況，對專業(yè)的設(shè)置、布局、改進等問題提供指導(dǎo)性建議，擬定教材開發(fā)規(guī)劃，開展國內(nèi)外有關(guān)教材的研究和評價，組織重點教材的編寫工作，指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織交流教學(xué)經(jīng)驗，為有關(guān)院校安全專業(yè)建設(shè)提供咨詢服務(wù)等。隨著這一委員會工作的不斷深入開展，相信我國安全高等教育工作必將得到促進和發(fā)展。

二、安全繼續(xù)教育

    安全繼續(xù)教育一方面是指對現(xiàn)有安全管理人員和安全技術(shù)人員進行再教育，使他們的知識得到補充和更新。這一工作通常是由有關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)通過定期或不定期的培訓(xùn)班、研討會等來完成，或通過參加有關(guān)院校舉辦的各種進修班來接受再教育。

    安全繼續(xù)教育的另一方面是利用設(shè)有安全專業(yè)的院校和有關(guān)科研院校作為培養(yǎng)基地，根據(jù)安全工作實際需要，有計劃、有目的、有針對性地輸送一些在職工程技術(shù)人員參加有關(guān)安全管理和安全技術(shù)的繼續(xù)教育，使其從單一工程技術(shù)學(xué)位進渡到有安全管理或安全技術(shù)的雙學(xué)位，碩士學(xué)位乃至博士學(xué)位，改善安全隊伍的知識結(jié)構(gòu)。